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Com as mudanças ocorridas no seio familiar, altera-se também a dinâmica da escola. De acordo com Soares apud SOARES as modificações familiares podem refletir nos comportamentos da criança no meio educacional assim como no desempenho escolar. Dificilmente ouvimos relatos em que o pai participe ativamente da vida estudantil do filho, ajude-o nas atividades escolares e frequente as reuniões. Assim, hoje em dia, é muito comum por parte das famílias procurarem escolas que ofereçam tempo integral, para que desta forma, consigam organizar suas rotinas de trabalhos exacerbadas e retornem às suas casas, muitas vezes, ao findar do dia. As famílias a cada dia se veem mais atarefadas e isso torna-se um empecilho no acompanhamento da rotina escolar do aluno. Mas, é preciso, portanto, que estes dois campos estejam dispostos a caminhar juntos a fim de possibilitar e facilitar o processo estudantil do sujeito. Desta maneira, se torna perceptível que quanto mais essa parceria se fortifica reflete de maneira positiva no desempenho do aluno. Assim, a Histórico Cultural é uma abordagem da Psicologia que foca os estudos nas interações sociais e privilegia a importância desta para o desenvolvimento do indivíduo.

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